II MUESTRA

I IMuestra

La actividad seleccionada para la segunda muestra es de la asignatura de Gramática Pedagógica del Español, impartida por la profesora Marisa Santiago, y con la colaboración de la compañera María Remedios Marín Mengual.

Esta  asignatura, podría decir que es muy amplia y  compleja, algunos de los estudiantes de español  la clasifican entre las materias más difíciles de estudiar, de entender y de poner en práctica. Afortunadamente  los métodos de enseñanza  han evolucionado, las investigaciones científicas sobre aprendizaje han mejorado mucho los métodos de enseñanza-aprendizaje encaminados a lograr una aceptable competencia comunicativa de quienes  desean aprender español. 

Descripción de la actividad

La actividad final de Gramática Pedagógica del Español, consistía en poner en práctica todos los conocimientos adquiridos y   trasladar  los contenidos gramaticales al aula. En esta actividad, teníamos que  crear un vídeo tutorial  exponiendo una cuestión de la gramática del español. Se trataba  de una cuestión muy concreta, en este caso mi compañera y yo elegimos el tema: Los hábitos en el pasado (vs. presente). Diferenciar repetición de hábito (iba mucho al cine vs. fui 10 veces al cine en una semana). Con  el pretérito imperfecto vrs indefinido.

Como objetivos en esta actividad

Proponer una solución original y correcta a un aspecto de la gramática que normalmente suscita dudas entre los estudiantes de E/LE. 

Presentar de una manera clara y didáctica esa solución.


                       Resolución de la actividad #5

Gramática Pedagógica del Español 

Los hábitos en el pasado (vs. presente). Diferenciar repetición de hábito (iba mucho al cine vs. fui 10 veces al cine en una semana). Con  el pretérito imperfecto vrs indefinido.

Propuesta del guión 

Propuesta del vídeo 

https://www.powtoon.com/c/fzktZXKq3cT/1/m

   
Conclusión

Dentro de los aprendizajes significativos, en la asignatura de Gramática Pedagógica del Español, el redescubrimiento sobre algunos temas de gramática que a lo  largo del tiempo  había olvidado, el cual me sirvieron para reflexionar, e incluso darme cuenta de la gran diversidad de enseñanza que puede existir a la hora de implementar en el salón de clase

Y como  lo  dije en mi punto de partida, la enseñanza es poder transmitir nuestros conocimientos, nuestra cultura y el poder compartir nuestros saberes con personas que lo necesitan. La enseñanza es poder comunicar, es transmitir, es dar, es pensar, es cuestionar, es ser, es experiencia. Mediante la diversidad cultural, la cooperación, la convivencia. 

Las diferentes plataformas que existen hoy en día  como  ser youtube, powtoom entre otras,  ofrecen a los  alumnos y profesores la posibilidad de visualizar  la diversidad de videos en cualquier momento y en cualquier lugar, lo que hace que no sólo puedan trabajar con ellas dentro del aula sino también en sus casas, facilitándoles el aprendizaje e incluso aumentando su interés por aprender una nueva lengua.

Como docentes y profesionales, tenemos implícita la labor de “explorar” y de resolver todas y cada una de las dudas que se nos plantean a lo largo de nuestra trayectoria. Tanto las preguntas que nos hacen los alumnos como las que nosotros mismos nos hacemos forman parte de la formación secundaria que tenemos como profesores de español como lengua extranjera. Así, partimos de una duda que posteriormente solventaremos haciendo una selección de los recursos más adecuados, por lo que no podemos solamente basarnos en una fuente, sino que debemos consultar varias.